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低段道德与法治

二年级下册品德与生活天堂影院《红领巾胸前飘》教学天堂影院

时间:2013-05-10 08:20:21 作者:三A学习网 来源:三A学习网 阅读:982 评论:0
 《红领巾胸前飘》教学天堂影院

教学目标

情感与态度:喜欢参加丰富多彩的少先队活动,愿意为少先队活动出谋划策。在活动中能提高道德辨别和道德选择能力,增强上进心。

行为与习惯:做一名诚实守信的少先队员,用自己的行动为红领巾增添光彩,养成自觉遵守少先队章程的好习惯。

知识与技能:知道少先队员作为少先队组织的小主人,应该为少先队活动出谋划策,懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。

过程与方法:体验提出问题、探索问题的过程,学会用不同的方法了解各种少先队活动及怎样为红领巾添光彩。

学情分析

从学生的心理特点与认识程度看,二年级学生戴上红领巾不久,内心充满了喜悦与激动的心情。但学生的认识往往停留在感性上,对以后如何用自己的实际行动为红领巾增添光彩缺乏思考,不能做到以红领巾鞭策自己的行动。

从学生的社会环境和生活基础来看,通过前面的学习,学生已经感受到今天生活的来之不易,从祖辈和父辈儿时的故事中受到了启发和鼓励,但对于自己作为少先队组织的一员所肩负的责任认识是很少的,这也是为什么要为红领巾增添光彩的原因之一。

通过学生的困惑和障碍分析,我们发现学生入队以后,内心是喜悦的,但是他们作为小主人对如何真正地为红领巾增添光彩,让红领巾成为激励自己积极向上、勤奋进取的动力,认识还比较模糊。

因此,本课针对以上的学情分析,确定的教学重点是让学生通过丰富多彩的少先队活动,感受成为少先队员的光荣和骄傲,懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。教学难点是学生能在红领巾的激励下,学会以少先队员的标准来要求自己,争取做一名优秀的少先队员。要想突破重难点,教师就要从活动入手,首先引导学生感受丰富多彩的少先队活动。通过学生回忆、讲述自己参加过的少先队活动,感受成为少先队员的光荣与骄傲,并憧憬未来的少先队活动,尝试为少先队活动出金点子;通过呈现生活中常见的问题情境,旨在引发学生思考并讨论:作为少先队员遇到这样的情境,应该怎样做。教学活动要与学生的实际生活紧紧结合在一起,在课后布置拓展作业——制订争做优秀少先队员的计划,引导学生向优秀少先队员看齐,从小事做起,从身边做起,从现在做起。

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